Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: сочинение, мировая экономика
Добавил(а) на сайт: Kunakovskij.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
В ряду постоянных задач важнейшее место занимают задачи разработки новых методов, средств, форм, систем обучения, воспитания, управления образовательными структурами.
Также к важнейшим постоянным задачам относится прогнозирование образования на ближайшее и отдаленное будущее. Без научных прогнозов невозможно управлять педагогической политикой, экономикой образования, совершенствованием педагогической деятельности, системами управления.
Среди новых постоянных задач выделяется задача внедрения результатов исследований в практику.
Разработка теоретических и методологических основ инновационных процессов, рациональных связей теории и практики также относится к постоянным задачам.
Временные задачи.
Число, масштабы, сложности, наукоёмкость, непредсказуемость, острота отражают разнообразные задачи, условно выделяемые как временные:
. Создание библиотек электронных учебников;
. Разработка тестов уровней педагогического мастерства;
. Разработка стандартов педагогического профессионализма;
. Выявление типичных стрессоров в работе учителей;
. Создание дидактических основ обучения хворающих школьников;
. Выявление факторов выбора будущей профессии школьниками;
. Анализ природы типовых конфликтов в отношениях учитель – ученик;
. Анализ причин возникновения познавательной лености студентов;
. Природа стимулов учебной активности будущих учителей;
и бесчисленное множество других. Их возникновение диктуется потребностями практики и самой науки.
Система педагогических наук.
Общественный прогресс сопровождается накоплением знаний, расширением запасов интеллектуального богатства во всех областях человеческой деятельности. Не составляет исключения и область образования. По мере роста запасов новых знаний возникают новые отрасли теоретических и прикладных данных, фундаментальных представлений о закономерностях в новых областях педагогики, образования, воспитания, управления их структурами, что приводит к тому, что формируются и получают признание новые отрасли наук об образовании. Среди отраслей педагогики есть и совсем «молодые», и те, которые имеют многовековую историческую давность.
В общепризнанный перечень педагогических наук в настоящее время принято включать:
. Ясельная педагогика. Изучает закономерности и условия воспитания детей младенческого возраста. Характерной особенностью ясельной педагогики является ее взаимодействие с психологией, физиологией, медициной.
. Дошкольная педагогика. Представляет собой науку о закономерностях развития, формирования личности детей дошкольного возраста.
. Педагогика школы. Относится к самым богатым и развитым отраслям науки о воспитании. Школьная педагогика, как наука является базой для построения вузовской педагогики.
. Педагогика профессионально-технического образования. Изучает закономерности подготовки рабочих высокой квалификации.
. Педагогика среднего специального образования. Находится на стадии становления и формирования. Наблюдаются факты активизации научных исследований на стыке среднего и высшего профессионального образования
. Педагогика высшей школы. Выступает основой формирования учительского и преподавательского профессионализма. Её развитие обусловлено несколькими факторами:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сообщение об открытии, курсовик.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата