Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров
Категория реферата: Рефераты по педагогике
Теги реферата: сочинение, мировая экономика
Добавил(а) на сайт: Kunakovskij.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
* Фактор научного потенциала. Будущих специалистов обучают представители высшей квалификации: доктора наук, профессора, академики, авторы научных теорий, разработчики концепций, создатели инновационных технологий в своих специальных областях.
* Фактор преемственности со школьной педагогикой.
* Фактор сочетания традиционных форм обучения с новыми.
. Производственная педагогика. Изучает закономерности обучения работающих, переориентации их на новые средства производства, повышения их квалификации, переучивание на новые профессии.
. Военная педагогика. Вскрывает закономерности, осуществляет теоретическое обоснование, разрабатывает принципы, методы, формы обучения военнослужащих всех рангов. Элементы военной педагогики встречаются в общеобразовательных школах и в ВУЗах.
. Социальная педагогика. Содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного образования и совместного образования детей и взрослых.
. Педагогика третьего возраста. Разрабатывает систему образования, развития, воспитания людей пенсионного возраста. Педагогика третьего возраста находится в стадии становления. Педагогические разработки для создания оптимальной реализации опыта пожилых людей, их нормального, здорового режима жизнедеятельности, ведутся на границе с медициной и геронтологией.
. Исправительно-трудовая педагогика (Педагогика пенитенциарных учреждений). Содержит теоретические обоснования и разработки практики перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершённые преступления. Существуют детская и взрослая отрасли исправительно- трудовой педагогики. Взаимосвязана с юриспруденцией и правоведением.
. Сравнительная педагогика. Исследует закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах путем сопоставления и нахождения сходств и различий. Поиски общего и специфического в образовательных системах у различных народов позволяют давать научное толкование образовательным традициям, системам; обогащать национальную педагогическую культуру за счёт международного опыта.
. Сурдопедагогика. Разрабатывает теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания детей и взрослых без слуха.
. Тифлопедагогика. Разрабатывает теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания детей и взрослых без зрения.
. Олигофренопедагогика. Разрабатывает теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания детей и взрослых с нарушениями в развитии мышления
Интенсивность научных разработок в сурдопедагогике, тифлопедагогике и олигофренопедагогике предопределяется масштабами рождения детей с аномальным развитием.
. Лечебная педагогика. Новая отрасль педагогики. Развивается на границе с медициной. Основным её предметом является система образовательно- воспитательной деятельности педагогов с хворающими, недомогающими и больными школьниками. В связи с ростом болезней среди школьников возникает проблема разработки щадящих воспитательно-образовательных конструкций. Обучение и лечение в их оптимальном сочетании требуют медицинских и педагогических теоретических обоснований и методических разработок.
. История педагогики. Наука о закономерностях функционирования и развития воспитания, образования и обучения в прошлом. В истории педагогики условно выделяются периоды древней, средневековой, новой и новейшей истории образования.
В систему педагогических наук входят также многочисленные методики обучения школьников и студентов различным дисциплинам. В методиках содержатся специфические частные закономерности управления развитием мышления учащихся. Исследователи методик преподавания обогащают науку не только узкими предметными истинами обучения конкретной дисциплине. Накопляемые ими знания приобретают надпредметный вес и расширяют арсенал общей теории образования – дидактики.
Связь педагогической науки с другими науками.
Успехи ученых в разработке педагогических инноваций чаще всего
достигаются в результате межнаучного подхода к объектам исследования.
Педагогическая отрасль человеческих знаний не развивается изолированно от
других наук о человеке.
Педагогика связана с психологией. Между ними существует ряд взаимосвязей, например:
. Предмет наук: психология изучает законы развития психики человека, педагогика разрабатывает законы управления развитием личности.
Воспитание и образование – это целенаправленное изменение личности.
. Показатели и критерии обученности и воспитанности личности: степень продвинутости знаний школьников регистрируется по изменениям памяти, запасов знаний, способностям использовать знания в практических целях, скоростью воспроизведения знаний, навыками переноса знаний в нестандартные ситуации; воспитанность фиксируется в мотивированных поступках, системе сознательного и импульсного поведения, стереотипах, навыках деятельности и суждений.
Своеобразным мостом между психологией и педагогикой выступают педагогическая и возрастная психология, психология профессиональной педагогической деятельности, психология управления педагогическими системами, психологические исследования других областей образования.
Межнаучные коммуникации педагогики и психологии имеют место в методах исследования и в той и в другой отраслях знаний. Многие инструменты психологического научного поиска служат и решению педагогических задач: психометрия, парное сравнение, рейтинг, психологические тесты и др.
Педагогика связана с физиологией. Будучи наукой о жизнедеятельности
целостного организма и его отдельных частей, функциональных систем, физиология раскрывает картину материально-энергетического развития ребёнка.
Особенно важными для понимания механизмов управления физическим и
психическим развитием ребёнка являются закономерности функционирования
высшей нервной деятельности
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сообщение об открытии, курсовик.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата