Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата

№ 1. К теме «Лиственные и хвойные растения зимой»

1. Перечисли известные тебе виды хвойных растений

2. Разложи листочки (хвоинки) хвойных растении на 3 группы: сосны обыкновенной, ели обыкновенной, сосны сибирской.

(Пакет со смешанными хвоинками)

3. Как ты их узнал?

№ 2. К теме «Растения летом и осенью»

1. Помоги Красной Шапочке разложить грибы на 2 группы: съедобные и несъедобные. Подпиши названия этих грибов. (Грибы, изображенные на карточках: белый гриб, лисичка, подосиновик, мухомор, бледная поганка, опята, сыроежка, желчный гриб).

2. Напиши основные правила, которые необходимо соблюдать, когда будешь собирать грибы.

Шестой тип карточек — карточки на организацию сравнения. Это карточки для сильных учащихся и позволяют учителю выяснить, как ученики умеют сравнивать, т. е. выделять различия и устанавливать сходство между изученными явлениями природы, объектами природы.
|№ 1. К теме «Весна в природе» |
|Признаки |Время года |
| |Осень |Весна |
|1. Основные |Похолодание, часто идут |Потепление, ледоход и |
|признаки |дожди |половодье |
|в неживой природе| | |
| |Хмурое, низкое небо, |Небо голубое, высокое, |
|2. Другие |холодная почва |оттаяла почва |
|признаки |Изменение окраски |Сокодвижение, набухание |
|в неживой природе|листьев, листопад, |почек, их распускание, |
| |засыхают травянистые |цветение деревьев и |
|3. Основные |растения, растения |кус-тарников, появление |
|изменения в мире |готовятся |ра-ноцветущих трав |
|растений |к зиме |Линька, рождение |
| |Запас жира, |детенышей, некоторые |
| |линька |просы-паются от спячки |
|4. Основные | | |
|изменения в мире | | |
|животных | | |
|Даны примерные варианты ответов |

Особый тип карточек – это карточки, на которых помещены вопросы, помогающие ученикам составить связный рассказ по изученной теме. Такие карточки предлагаются учащимся, которым необходимо время, чтобы сосредоточиться, вспомнить домашнее задание, продумать последовательность рассказа, преодолеть робость. Эти карточки даются 2-3 ученикам в самом начале опроса, ученик 5-7 минут думает (в то время учитель работает, например, фронтально с классом), после чего его вызывают к доске.

№ 1. К теме «Насекомые и птицы летом и осенью».

1. Каких птиц называют перелетными?

2. Назови 5 видов перелетных птиц

3. Составь рассказ о животном, изображенном на иллюстрации, по плану
(на иллюстрации изображен грач):

— название,

— опиши внешний вид размеры, окраску, особенности клюва,

— чем питается,

— где живет,

— какое значение имеет в природе,

— как необходимо к этому относиться?

Письменная проверка знания.

В редких случаях могут быть проведены небольшие письменные проверочные работы. Во II и особенно в III классе можно проводить индивидуальные и фронтальные ответы на вопросы, которые не требуют, развернутого письменного объяснения и связаны со знанием фактического материала. Продолжительность таких работ не должна превышать 5 мин. Например, у доски учащимся можно предложить такие задания: напишите названия растений тундры, основных животных пустыни, напишите, какие зерновые культуры сеют в вашей местности, какие свойства воды вы знаете и др.

Во II классе можно давать учащимся следующие задания: подчеркните названия животных, которые зимой спят (белка, заяц, медведь, лиса, еж, барсук, волк), съедобных грибов (под осиновик, подберезовик, моховик, мухомор, рыжик, бледная по ганка, сморчок).

Для успешного выполнения этих заданий многие учителя используют магнитную доску, набор аппликаций или рисунков тех или иных природных объектов.

Можно дать учащимся письменную работу, которая позволит проверить, как они ведут наблюдения. Так, во II классе по теме «Весенние явления в природе» учитель записывает на доске вопросы задания, а учащиеся, не переписывая, сразу отвечают на них, например назовите птиц, которые первыми прилетают весной в наши края, раннецветущие растения нашей местности (не более 5 названий), насекомых, которые появляются ранней весной. Такая письменная работа не отнимает много времени, но позволяет проверить знания сразу у всех учащихся.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат н, сочинения по литературе.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки