Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

2.Один вяз за сезон улавливает из воздуха 120 г сернистого газа, самого распространенного и ядовитого загрязнителя природы. Вяз живет 400 лет.
Сколько сернистого газа уничтожит вяз за свою жизнь?

(120 х 400 = 48 000(г) – сернистого газа уловит вяз за 400 лет)

(Вывод: необходимо вести озеленение нашей планеты, чтобы зеленые деревья улавливали углекислый газ)

3.Клен выделяет в год 2 кг кислорода, а вяз – в 7 раз больше. Сколько кислорода в год выделит вяз? Какие деревья необходимо высаживать в зеленых зонах заводов?

(2 х 7 =14 (кг) – в год выделит вяз кислорода)

(Вывод: необходимо высаживать деревья возле жилых секторов, заводов, фабрик. Они способствуют увеличению кислорода в атмосфере и поглащают вредные вещества)

III.Закрепление изученного материала.

1)Предлагается игра «Где разместить завод?».

Необходимые материалы: бумага, клей, разрезные картинки.

| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
|завод | |лесополоса | |направление | |жилые дома |
| | | | |ветра | | |

Задание. Где правильно разместить завод, чтобы в атмосфере города было как можно меньше загрязняющих веществ?

| |
| |
| |
| |
| |

2)Обсуждение плаката «Чистый воздух».

| |
|1.Установка очистных сооружений и пылеулавливающего оборудования. |
|2.Правильное размещение заводов и фабрик. |
|3.Организация зеленых зон и посадка древесных насаждений. |

IV.Домашнее задание (Какой должна быть природа в будущем?)

V.Итоги урока. Рефлексия.

Кто получил светлые (чистые) тучки за ответы давайте их «поселим» на чистом небе.

| |
| |
| |
| |

Приложение 3

КУРС: «Человек и мир»

БЛОК: «Природа и человек»

КЛАСС: 3

ТЕМА: «Прошу прощения, природа!»

ЦЕЛЬ: -показать актуальность проблемы охраны окружающей среды;

-формировать ценностные экологические ориентации

(эстетической, познавательной ценности природы);

-развивать творческие способности детей;

-активизировать экологическую деятельность через осмысление сделанного

ФОРМА: урок-лекция

МЕТОДЫ: наблюдение, беседа

ОБОРУДОВАНИЕ: схемы, плакаты, тематические картинки, музыкальные записи

ЛИТЕРАТУРА:

1. Новиков А. «Человек часть природы»., М., 1999.

2. Чуракова Р.Г. «Сохраним планету!» Мн, 1997.

ХОД УРОКА

(Звучит музыка из кинофильма «Профессионал», на фоне музыки на сцену выходят участники)

Ведущий 1:

Все глубже и чувствительнее раны

Своей земле наносит человек

Седые баламутит океаны

Ломает русла животворных рек

(Музыка постепенно становится тише и умолкает)

Ведущий 2:

Природа, тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли ее, преобразовывали, нещадно уничтожали. Мы пели гимны тем, кто лишал нас естества Матери-
Натуры, родившей человечество.

Ведущий 1:

В упоении от борьбы с природой мы проглядели две великие истины: первая – что человечество существует и развивается за счет природы; вторая – не противоборство, а взаимопомощь – основа живого на Земле.

Ведущий 2:

Пока люди дрались за кусок хлеба, их можно было простить. Когда же они пытаются уничтожить природу – прощенья НЕТ!

(на фоне музыки читаются стихи)

Река:

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: бесплатные курсовые работы, реферат.



Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки