Предыдущая страница реферата | 6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 | Следующая страница реферата

Проблема организации руководства и лидерства в группе. Отличия лидера от руководителя: по регуляции социальных отношений; по природе; по уровню стабильности; по санкциям; по решениям; по сфере деятельности. Проблема единства руководства и лидерства. Основные концепции природы личности:
«теория черт», «ситуационная теория» (варианты Хартли); системная теория лидерства. Стили лидерства и руководства: авторитарный, демократический и популистский.

Процесс принятия групповых решений. Эффективность групповых решений через групповую дискуссию (совещания, диспуты, «мозговая атака», генерирование и критика идей, метод «синектики» У.Гордона). Феномен
«группового духа». Критерии эффективности групповой деятельности: производительность труда, удовлетворенность членов группы совместной деятельностью.

Основные категории: малая группа, признаки малой группы, нижний и верхний пределы малой группы, формальные и неформальные группы, первичные и вторичные группы, группы членства и референтные группы, динамические процессы в малой группе, феномен «группового давления», руководство и лидерство в группе, групповое решение, эффективность групповой деятельности.

Контрольные вопросы:

1.Сущность основных направлений исследования малой группы?

2. В чем проявилась актуальность проблемы малой группы?

3. Основные признаки малой группы?

4. Концепции нижнего и верхнего пределов малой группы?

5. Динамические процессы в малой группе?

6. Типология малых групп?

7. Сущность процесса образования малой группы?

8. Процесс «группового давления»?

9. Основные критерии групповой сплоченности?

10. Лидерство и руководство в группе?

11. Процесс принятия групповых решений?

12. Критерии эффективности групповой деятельности?

Литература:
- Обязательная:
1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.
2. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.,

1981.
- Дополнительная:
1. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.
2. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984.
3. Коломинский Я.Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М.,

1976.
4. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.
5. Петровский А.В., Шпалинский В.В., Социальная психология коллектива. М.,

1982.
6. Психологическая теория коллектива. М., 1979.
7. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М.,

1999.

Тема 11. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения

Вопросы: 1. Развитие групповой жизни в совместной деятельности. 2.
Психология межгрупповых отношений.

Психоаналитические концепции развития малых групп. Теория развития группы Л.Бенниса и Г.Шепарда о двух фазах в развитии группы, реализации модели развития (отклонение, или распад группы). Идея развития группы
Р.Морленда и Дж,Ливайна о «социализации группы», стадиях развития группы
(оценивание групповых целей, обязательства группы, преобразование ролей в группе), о периодах развития группы и роли членов группы. «Системно- процессуальная модель» развития группы М.Чемерса (стадии развития группы – смена состава группы, смена ролей; социализация группы через привнесение индивидом общественных ценнностей; соотнесение фазы развития группы с изменениями в обществе). Индивидуализм и коллективизм как цивилизационные ценности, зависимость развития группы от типа общества. Двух факторная модель развития группы Б.Такмена: в межличностной сфере (стадия поиска взаимоприемлемого поведения в группе; стадия взаимодействия, в том числе конфликта; стадия групповой сплоченности; стадия образования ролевой структуры); в сфере деловой активности (поиск оптимального решения задач, личные намерения и групповые предписания, понимание намерений друг друга, принятие решений.

Социально – психологическая концепция коллектива: коллектив как стадия развития группы; социально-психологические черты коллектива; социально- психологическая концепция коллектива А.С.Макаренко. Основные признаки коллектива: наличие социально значимой цели, добровольный характер объединения, целостность коллектива, обеспечение условий для развития личности. Модель развития группы А.В.Петровского: реализация непосредственных контактов Межличностные отношения); межличностные отношения опосредованные совместной деятельностью; ценностно- ориентационное единство. Совместная социально-позитивная деятельность как критерий уровня развития группы.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: контрольные за 1 полугодие, сочинение 7 класс, банк рефератов и курсовых.



Предыдущая страница реферата | 6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки