Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата

5. Лучший период в моей жизни…

6. Когда я вышел на пенсию…

7. Моя жизнь до выхода на пенсию…

8. Я бы хотел, чтобы родственники…

9. Я буду очень рад, если…
10. Старость для меня – это…
11. Я намериваюсь…

Данные предложения могут быть разделены на группы, характеризующие в той или иной степени систему отношений обследуемого к будущему, к прошлому, к выходу на пенсию, к старости, к родственникам.

Для каждой группы предложений выводиться характеристика, определяющая данную систему отношений как:
- положительную
- отрицательную
- безразличную

Для изучения мотива аффилизации использовалась шкала «Принятие других» методики СПА.

По данной шкале подсчитывается показатель «Принятия других» по формуле:

[pic] a – принятие других б – непринятие других

Выделяется 3 уровня данного показателя на основе подсчета среднего арифметического и стандартного отклонения:
- высокий
- средний
- низкий
4) При исследовании эмоциональной сферы личности применялись следующие методы:

1. Шкала «Эмоциональный комфорт» опростника К. Роджерса и Р. Даймонда.
Подсчитывался показатель «эмоциональный комфорт», который включал в себя результаты по двум шкалам:
- эмоциональный комфорт
- эмоциональный дискомфорт
На основе анализа данного показателя выделяется 3 степени эмоционального комфорта:
- высокая
- средняя
- низкая

2. Методика незаконченных предложений (вариант методики Дж. Нюттена)
Испытуемым предлагалось закончить следующие предложения:
1. Я боюсь, что…
2. Мое настроение ухудшается…
Данная группа предложений отражает особенности эмоциональной сферы.
(Испытываемые человеком страхи и опасения)

При статистической обработке полученных результатов использовались следующие методы:

1. Метод Стьюдента (t–критерий). (46)
Этот метод используется для проверки гипотезы о достоверности разницы средних, при анализе количественных данных в выборах с нормальным распределением.
[pic] где x1 и x2 – средние арифметические значения переменных в группах 1 и 2,
S? – стандартная ошибка разности.
Если n1= n2 , то [pic]где n1 и n2 - число элементов в первой и во второй выборках, ?1 и ?2 – стандартные отклонения для первой и второй выборки.
Если n1? n2 то [pic]

Уровень значительности определяется по специальной таблице.
3. Критерий ?* - угловое преобразование Фишера. (45)

Данный критерий оценивает достоверность различий между процентными долями двух выборок, в которых зарегистрирован интересующий нас признак.

Эмпирическое значение ?* подсчитывается по формуле:

?*=( ?1- ?2) . [pic], где

?1 – угол, соответствующий большой процентной доле.

?2 – угол, соответствующий меньшей процентной доле. n1 – количество наблюдений в выборке 1 n2 – количество наблюдений в выборке 2

Уровень значительности ?* эмпирического значения определяется по специальной таблице. Чем больше величина ?*, тем более вероятно, что различия достоверны.

В последствии приняли участие 62 неработающих пенсионера. Среди них 30 мужчин и 32 женщины в возрасте от 55 до 65 лет.

Глава III.

Личностные особенности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой период.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: оценка курсовой работы, реферат на тему война, сочинение рассуждение.



Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки