Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
Категория реферата: Рефераты по психологии
Теги реферата: конспект урока изложения, доклад по обж
Добавил(а) на сайт: Мавра.
Предыдущая страница реферата | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | Следующая страница реферата
8. Ответ на обращение учителя. Свобода высказывания собственных идей ограничена;
9. Выражение собственных идей, вопросов, предложений, свободное развитие собственных мыслей;
10. Молчание или замешательство взаимодействующих. Паузы, короткие периоды молчания, характер коммуникаций во время которых непонятен наблюдателю.
Обработка результатов: 1) количественная: подсчет выделенных (зарегистрированных) паттернов в
виде: .
2) качественная: анализ соотношения вербальных и невербальных компонентов в педагогическом общении; а также соотношение категорий между собой.
Протокол 3-х уроков музыки по методике Фландерса дан в приложении 6.
ВСЕ ДАННЫЕ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, БЫЛИ ПОДВЕРГНУТЫ ОБРАБОТКЕ С ПОМОЩЬЮ СТАТИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПО ПРОГРАММЕ “STATISTICA” PC PENTIUM 120, А ТАКЖЕ ПОДВЕРГНУТЫ КАЧЕСТВЕННОМУ АНАЛИЗУ.
ГЛАВА IV.ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ
ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИХ СВЯЗЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ КОММУНИКАЦИЙ В МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
(РЕЗУЛЬТАТЫ И АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ).
В результате проведенного психологического исследования учащихся 2-в класса были выявлены следующие взаимосвязи личностных свойств.
Данные исследования представлены на таблице 1 и рис.1.
Из данных таблицы и графического рисунка мы видим, что у детей данного класса:
1)показатель общительности, доброжелательности(фактор А)
связан с проявлениями:
-решительности, социальной смелости,
непринужденности (фактор Н);
-тревожности, озабоченности(фактор О)-
отрицательной связью, то есть, чем общительнее ребенок, тем он проявляет себя более решительным и менее озабоченным;
2)показатель высокой степени сформированности интеллектуальных функций, большого объема знаний (фактор В) связан со свойствами:
-нетерпеливость, активность, легкая возбудимость (фактор D), что, вероятно, является характерным для младшего школьного возраста;
-независимость, доминантность, напористость (фактор Е), то есть, чем выше интеллект и больше объем знаний, тем ребенок более активен, независим, напорист;
3)показатель уверенности, спокойствия и стабильности (фактор С) имеет связь с проявлениями:
-добросовестности, исполнительности, ответственности (фактор G), то есть спокойный ребенок в этом классе также добросовестный и ответственный;
4)показатель нетерпеливости, активности, легковозбудимости (фактор D) связан со свойствами:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: антикризисное управление, отчет по производственной практике, отчет о прохождении практики.
Предыдущая страница реферата | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | Следующая страница реферата