Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

ЭВРИСТИКА

Билет № 32

31) Сформулируйте выводы относительно науки о творчестве, к которым пришел

Пуанкаре.
312) Приведите пример действия творческого воображения в истории развития науки.
313) Приведите пример, когда руководителям Вашего региона (государства, города, поселка) приходилось решать повседневную задачу третьего типа.
314) Приведите пример эвристической стратегии, которую Вы выбрали на каком- либо аудиторном занятии при подготовке к ответу.
315) Дайте научное определение языковому афоризму – пословице.
316) Раскройте содержание метода «последовательных приближений».

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЭВРИСТИКА

Билет № 33

32) Раскройте содержание категории «абстракция».
317) Приведите пример применения дедукции в Вашей будущей профессиональной практике.
318) Покажите функциональную роль обучаемого на таком уровне обучения как уровень «трансформации».
319) Опишите путь раскрытия научной теории логико-лингвистической подсистемой.
320) Дайте определение правилам предпочтения.
321) Назовите изменения в задаче при редукции по характеру информационной динамики.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЭВРИСТИКА

Билет № 34

33) Покажите отличия интуитивного познания от дискурсивного.
322) Приведите пример абдуктивного мыслительного поиска в Вашей повседневной практике.
323) Дайте определение термину «классификация задачи».
324) Покажите на примере хозяйственной деятельности в Вашем регионе

(государстве, городе, поселке), когда неоправданное нарушение принципа экономии деятельности дало негативный результат.
325) Приведите название эвристической симметрии в более обобщенном виде.
326) Суть характера деятельности, при решении задачи, при использовании аналогии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЭВРИСТИКА

Билет № 35

34) Укажите хронологические рамки начала современного этапа развития эвристики.
327) Раскройте особенности предмета педагогической эвристики.
328) Приведите пример функционирования мышления ребенка, типичного для третьей стадии развития.
329) Дайте краткую характеристику получаемым результатам учебного исследования.
330) Объясните способ и принцип применения специализации как метода.
331) Специфика специализации по характеру информационной динамики.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат группы, quality assurance design patterns системный анализ.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки