Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9

6. Выделение зависимой переменной.

7. Описание специфических условий.

3. Виды экспериментов.
Научный и практический эксперименты. По специфике поставленной задачи различаются научно-исследовательские и практические эксперименты.
Параллельный и последовательный эксперименты. По характеру логической структуры доказательства гипотезы эксперименты подразделяются на параллельные и последовательные.
Под параллельным экспериментом понимается исследование, в котором существует как экспериментальна, так и контрольная группы и в котором доказательство гипотезы опирается на сравнение состояния двух объектов наблюдения (экспериментального и контрольного) в одно и то же время.
Экспериментальной называется крупа, на которую исследователь воздействует независимой (экспериментальной) переменной, т.е. та, в которой проводится эксперимент.
Контрольной называется группа, идентичная экспериментальной по размерам и другим основным характеристикам, подлежащим исследованию, на которую не оказывают воздействия экспериментальные изменения (т.е. в которой эксперимент не проводится). Существуют три метода создания контрольной группы: попарный отбор, частотное распределение и рэндомизация.
Метод попарного отбора заключается в том, что объект предстоящего экспериментального исследования рассматривается как множество единиц наблюдения, отличающихся по наличию или отсутствию у них одного из признаков.
Метод частотного распределения представляет собой построение такого подмножества, которое явилось бы моделью исследуемого объекта по интересующим экспериментатора признакам.
Рэндомизация (или метод формирования выборочных подмножеств, который опирается на теоретико-вероятностные представления). Еще до начала эксперимента в контрольной и экспериментальной группах проводится замер всех факторов, необходимых для проверки гипотезы: общей и индивидуальной производительности труда, уровня квалификации, и др.

Метод сопутствующих изменений.
Последовательный эксперимент. В последовательном эксперименте контрольная крупа отсутствует . Одна и та же группа выступает в нем как контрольная до введения независимой переменной и как экспериментальная после того, как независимая переменная оказала (или могла бы оказать) предусмотренное действие. Доказательство гипотезы в этом случае опирается на сравнение двух состояний объекта наблюдения в разное время.
Полевой эксперимент. Для полевого исследования характерна максимально естественная ситуация.
Среди полевых экспериментов различают контролируемый и естественный.
Естественный эксперимент. Это такой эксперимент, в котором исследователь заранее не выбирает и не подготавливает независимую переменную, а также не воздействует ею на экспериментальную группу. Исследователь не осуществляет тем самым активного вмешательства в обычный ход дела, а всего лишь наблюдает и ждет, пока в исследуемом процессе самостоятельно наступит интересующее его четко выраженное изменение, которое сыграет роль независимой переменной.
Лабораторный эксперимент. Лабораторий эксперимент представляет собой исследование в некоторой искусственной среде. Здесь особое место занимает организация экспериментальной ситуации и управление ею. Последняя бывает естественной и игровой.

4. Обработка экспериментального материала.
Результаты экспериментов обычно представляются в виде таблиц или графиков.
Репрезентативность экспериментальных данных. Экспериментальная группа должна быть репрезентативной. Репрезентативность экспериментальной группы обеспечивает распространенность полученных результатов на другие объекты.
Ошибки эксперимента. При экспериментировании даже опытный исследователь не гарантирован от ошибок и искажений информации. Часть из них можно устранить, если более тщательно подходить к построению эксперимента. Другая часть в принципе неустранима. Но учет самой этой возможности – возможности ошибок – позволяет вносить необходимые поправки.
ГЛАВА ТРИНАДЦАТАЯ
Анализ данных и обобщение результатов социологического исследования.

1.Подготовка данных к анализу на ЭВМ.
Выделяют следующие этапы: редактирование данных, кодирование данных, контроль данных и исправление ошибок, построение переменных (индексов), анализ данных.

Кодирование. Цель этого – этапа – преобразование собранной информации в числовую форму, которая в свою очередь предназначена для запоминания в ЭВМ в машиночитаемой форме.
Часто процесс кодирования совмещается с редактированием.
Наиболее употребительны следующие два способа кодирования:
1.Кодирование с помощью номера вопроса и номера альтернативы. В этом случае подряд нумеруются все вопросы. Внутри каждого вопроса нумеруются все альтернативы.
# № вопроса – 003
№ альтернатив – 1, 2, 3… следовательно код ответа согласно третьей альтернативе 0033.
2.Позиционное кодирование. В анкете достаточно пронумеровать лишь альтернативы в каждом из вопросов. при этом предполагается, что за каждым вопросом на ЭВМ закреплено определенное место – позиция (колонка или группа колонок).
Построение новых переменных. Перед анализом данных и в процессе их анализа часть вопросов анкеты (переменные, признаки в терминологии этапа работы с данными) в исходной формулировке подвергаются преобразованиям.

2. Описание и объяснение в социологическом исследовании.
Функции методологического инструмента анализа эмпирических социальных фактов выполняют гипотезы. Методологическая роль гипотезы проявляется, во- первых, в том, что она помогает отобразить именно тот круг фактов, который нужен для решения поставленной проблемы, и, во-вторых, в том, что она в определенном смысле фиксирует направление, следую которому эти факты можно будет организовать наилучшим образом.
Условно выделяют следующие этапы анализа эмпирических данных социологического исследования: описание, объяснение и предсказание-прогноз.
Понятие описания. Научное описание – фиксация результатов эмпирического социологического исследования с помощью выбранной системы обозначений и выражение тих результатов в понятиях науки.
Описание складывается из трех компонентов: эмпирических данных исследования, системы обозначений (графиков, таблиц, схем и символов) и понятий науки, связанных с этими системами обозначений.
Группировка.
Группировка социальной информации – это классификация или упорядочение данных по признаку подобия или различия.
Группировка позволяет связать социальные факты в единую систему соответственно описательной гипотезе на основе того или другого ряда определяющих признаков.
Построение типологий. Группировка единиц наблюдения по признакам – первый и простейший прием описания социальной информации. Типологизацию можно охарактеризовать как поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов
(или явлений) в целостной системе переменных, относящихся к этому объекту
(или явлению).
Различают эмпирическую и теоретическую типологизации. Результат эмпирической типологизации – типология, не имеющая под собой конкретного теоретического основания. Методы факторного, латентного, дисперсионного анализов, распознавания образов, кластерного анализа и т.п. позволяют во многих случаях выделять устойчивые группы переменных и тем самым осуществлять эмпирическую типологизацию.
Описание признаков социальных явлений может осуществляться и на основе определенных теоретических концепций (концептуальной модели) – это теоретическая типологизация. В этом случае членение наблюдаемых явлений
(т.е. выделение устойчивых групп) производится априори.
Социальные факты и социальные законы.
Результатом описания могут быть как индивидуальные факты, так и обобщенные.
Понятие объяснения в социологии.
Объяснение – это раскрытие на основе эмпирических данных и общей социологической теории сущности объекта наблюдения, показ его подчиненности определенному объективному закону или совокупности законов.
Социологическая теория – это иерархически организованная структура, в качестве отдельных элементов которой выступают законы. Теория в значительной степени создается именно для решения задачи объяснения.
Важная характеристика всякого объяснения – его двусоставность: с одной стороны, объяснительная структура включает в себя положение или совокупность положений, отображающих объясняемый объект (экспланандум); а вторую необходимую часть объяснения составляет совокупность объясняющих положений (или эксплананс). При отсутствии одной из названных частей нет и объяснения.
Типология объяснений. Конкретный вид любого объяснения существенным образом определяется по крайней мере тремя факторами: характером объясняющих положений, характером объясняемых положений и характером взаимосвязи объясняющего и объясняемого, т.е. механизмом объяснения.
Объект может быть объяснен путем установления его закономерной связи (или отношения с предшествующими ему во времени другими объектами или другими соотнесениями этого же объекта. Объяснения такого рода называется генетическим. Наиболее распространенным в этом классе объяснений является причинное объяснение, суть которого в указании причины и того закона, в соответствии с которым эта причина порождает объясняемый объект.
Следственным является объяснение объекта, содержащее указание следствия и того закона, в соответствии с которым это следствие порождено объясняемым объектом.
Важным частным случаем следственных объяснений является функциональное объяснение (функция – определенный способ поведения (тип следствий), инвариантно присущий данному объекту и способствующий сохранению этого объекта).

4. Способы проверки гипотез.
Гипотезы вытекают из наших знаний, полученных ранее, и представляют собой определенные научные предположения, касающиеся еще неизвестных явлений. В этом смысле гипотезы представляют собой непосредственное расширение теории.
Проверка гипотез.
Процесс проверки гипотезы выступает как процесс подтверждения опытом следствий, вытекающих из этих гипотез.

ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ
Отчет о результатах исследования.

Отчет и пояснительная записка.
Итоги социологического исследования оформляются в виде отчетов. Он включает пояснительную записку о решении поставленных задач и приложения к ней.
В пояснительной записке излагается последовательность выполнения программы социального исследования, дается сводка материалов, расчетов, обоснований.
В приложениях к записке даются цифровые, графические и прочие показатели и документы, а также все формы, анкеты, бланки, тести и т.п.
Отчет служит исходным документом подготовки директивных решений и разного рода литературных материалов в виде монографий, коллективных публикаций, книг, сборников, статей, диссертаций и т.п.
Основные требования к отчету.

> Возможно более полное и глубокое отображение всех ступеней проведенного исследования, взаимосвязанность всех его звеньев и логика научного поиска.

> Строгое следование разработанному программой методологическому аппарату исследования.

> Должно быть указание всех привлекаемых к исследованию организаций, состава и порядка подготовки инструкторских кадров, характера, формы и методов работы с обследуемыми единицами (где, когда, как и кем проводились инструктажи и другие виды разъяснительной деятельности).

Итоги исследования в отчете рассматриваются как применительно к решаемым задачам и выдвинутым гипотезам, так и организационно – в соответствии с планами (поисковым, описательным и экспериментальным).
Рекомендации.
Рекомендации носят сугубо утвердительный характер, и в них вносится лишь только то, что подлежит внедрению в научную или практическую деятельность.
Необходимо довести рекомендации до сведения коллектива работников изучаемого объекта посредством СМИ.[pic]

Скачали данный реферат: Eremej, Яншин, Marija, Ерёмин, Маринин, Nonna, Полыгалов, Jezerin.
Последние просмотренные рефераты на тему: объект реферата, семья реферат, темы докладов по обж, реферат загрязнение.



Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки