Рефераты | Рефераты по физкультуре и спорту | Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе |
2 |
|||||||||||||||
|
Похвала |
4 |
2 |
6 |
6 |
3 |
0 |
5 |
1 |
3 |
2 |
6 |
0 |
1 |
0 |
17 |
16 |
В ЭГ произошло снижение выбора мотива "Принуждение" и "Похвала", в то время как в КГ эти показатели практически остались без изменений.
Интересен факт выбора мотива "Желание получить знания о физической культуре". Этот мотив превалирует в ЭГ 5, в которой проводился физкультурно-познавательный факультатив. Данный мотив выбрали 35% учащихся, в то время как в других ЭГ и в КГ этот показатель колеблется от 4 до 11%.
Анализ уровня самостоятельности школьников в двигательной деятельности показал, что количество школьников, у которых отмечен ее высокий уровень, увеличилось в ЭГ с 25 до 44%. Их отличает осознание важности занятий физическими упражнениями, проявление интереса к занятиям физической культурой, умение организовывать самостоятельные занятия, привлекать к совместным действиям других.
Они часто интересуются спортивными мероприятиями, смотрят спортивные соревнования и участвуют в них. В самостоятельной двигательной деятельности используют физкультурный инвентарь, знают подвижные игры, любят в них играть, могут организовать игру с друзьями. Проявляют инициативу и творчество. Могут взять на себя ответственность за свои дела и поступки, планировать самостоятельную двигательную деятельность и осуществлять самоконтроль.
В КГ процент детей с высоким уровнем самостоятельности остался почти без изменений.
Школьников с низким уровнем самостоятельности в ЭГ стало меньше (0 против 15%). В КГ произошло незначительное увеличение (с 2 до 22%), что говорит о несистематичности занятий физической культурой. Такие школьники интереса к физической культуре не проявляют, не интересуются спортивными мероприятиями, очень редко принимают в них участие, пассивны в организации подвижных игр, не имеют желания участвовать в подвижных играх и организовывать их со сверстниками.
Следует отметить, что после эксперимента от 5 до 25% школьников ЭГ стали понимать важность занятий физической культурой, выражали потребность в регулярных занятиях ею в отличие от КГ, где этот показатель составил от 2 до 16%.
Исследование активности в двигательной деятельности показало, что у детей ЭГ 3- 5 (3-й класс) превалирует творческая активность (51-58%). При выполнении физических упражнений они проявляют интерес к составлению новых вариантов упражнений, придумывают новые варианты знакомых подвижных игр. В ЭГ 1, 2 (2-й класс) количество детей с преобладанием творческой активности увеличилось в ходе эксперимента с 14-28 до 26-35%, но все же ведущей в 1-м классе осталась копирующая, или воспроизводящая, активность: 43% (при выполнении физических упражнений они стремятся к контакту со взрослым, перенимают у него опыт движений, подражают ему), во 2-м классе - исполнительская активность - 50% (выполняют физические упражнения строго по образцу, не проявляют творчества при воспроизведении новых вариантов упражнений и игр). Во всех КГ превалирует исполнительская активность (44 - 66%).
Анализ физической подготовленности (табл. 3) показал, что во всех ЭГ с 1-х по 3-и классы произошел прирост показателей физической подготовленности по сравнению с КГ.
Таблица 3. Разница в приросте показателей физической подготовленности в ЭГ и КГ, %
|
Группы Тесты |
Школа |
|||||||||||||
|
1 -й класс |
2-й класс |
3-й класс |
||||||||||||
|
ФПК на уроках англ. в ЭГ |
ФПК на уроках англ. в ЭГ |
ФПК на уроках русск. в ЭГ |
ФПК на уроках англ. в ЭГ |
ФПФ |
||||||||||
|
Прыжок в длину с места, см |
12,03* |
9,4 |
10,6 |
7,8 |
11,2* |
8 |
11,13* |
7,9 |
17,04* |
12 Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: изложение русский язык 6 класс, реферат по географии. Предыдущая страница реферата | 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладкиКатегории: |
