Рефераты | психология, педагогика | Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития
Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостьюКатегория реферата: психология, педагогика Теги реферата: реферат эволюция, оформление курсовой работы Добавил(а) на сайт: Киселёв. Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 | Следующая страница реферата |
1,00 |
|
|
|
|
|
3. Показатель соотношения непосредственного-опосредованного запоминания |
0,38 |
0,44 |
1,00 |
|
|
|
4. Уровень обобщения мышления |
- |
0,25 |
- |
1,00 |
|
|
5. Уровень логичности мышления |
- |
- |
- |
- |
1,00 |
Сравнение результатов многомерного анализа позволило описать значимые различия между показателями полученных в ходе обследования трех групп детей. Наиболее существенные связи между показателями познавательной деятельности были выявлены в группе детей с ЗПР. В группе детей с нормальным развитием ряд этих связей отсутствовал. Однако взаимосвязь между такими показателями, как соотношение произвольного-непроизвольного, опосредованного-непосредственного запоминания имела место в обеих группах. Отмечая заметное ослабление связей между показателями когнитивной деятельности в группе детей с умственной отсталостью, удалось выявить и структурные различия в характере связей. Так, если в группе детей с ЗПР связь показателей уровня логичности и функцией обобщения мышления имела место со всеми остальными показателями, то в группе умственно отсталых детей структура этих взаимосвязей фактически нарушалась.
Таким образом, полученные в ходе экспериментального исследования результаты могут быть использованы как ориентиры для проведения последующей психокоррекционной работы.
Белопольская Н. Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с ЗПР // Вопросы психологии. 1997. № 1. С. 19-26.