Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

Обязательно нужно избегать применения таких вспомогательных средств, которые создают путаницу, не несут в себе никакой смысловой нагрузки, нельзя разглядеть или сделаны наспех и кое-как.

Примеры, забавные истории, пояснения также важны, потому что они придают выступлению игровой характер и делают его интересным, помогают слушателям понять идею, помогают продемонстрировать ее состоятельность, помогают слушателям увидеть, каким образом эту идею можно применить в конкретной ситуации, способствуют запоминанию сути вопроса, так как примеры наглядны и легко запоминаются.

Также очень важно чтобы приводимые примеры …

. не казались ребяческими и незрелыми

. не казались случайными воспоминаниями о том, что когда-то делал тот или иной менеджер

. не казались не относящимися к сути излагаемого материала или конкретной управленческой ситуации

. не были слишком длинными

. не были слишком персонифицированными

. не были устаревшими

Без удачных примеров лекция превратится в нудное изложение теорий и перечисление неинтересных данных

ОБСУЖДЕНИЕ (ДИСКУССИЯ).

Подходы к обучению взрослых людей основаны на высоком уровне взаимодействия и активности учащихся. Опыт показывает, что менеджеры и руководители проявляют большее понимание и успешнее воспринимают новые идеи в процессе конструктивной дискуссии. Обсуждение может подтолкнуть слушателей к использованию общих идей применительно к собственной конкретной ситуации, к решению сделать что-то иначе в своей непосредственной работе.

Когда занятия проходят в форме дискуссии, преподаватель выступает в роли ведущего дискуссии. Эта роль состоит в том, чтобы помочь слушателям:

> изучить вес аспекты вопроса, ситуации, проблемы, предлагаемых практических приемов или методов

> изменить существующие мнения или представления

> развить новые идеи или по-новому взглянуть на старые

> разработать, понять и принять принципы, решения, методы, процедуры, которые, по мнению слушателей, могут помочь им в работе

Среди множества разновидностей общего обсуждения в курсах менеджмента наиболее часто используются следующие:

V обсуждение темы или вопроса, предложенные преподавателем или слушателем

V обсуждение конкретной ситуации или проблемы, предложенной преподавателем или слушателем

V обсуждение деловых игр, демонстраций, моделирования управленческих ситуаций и других «экспериментальных мероприятий»

V обсуждение фильма, прочитанной книги, лекции

V выполнение типового упражнения в процессе обсуждения

Приведем некоторые распространенные формы дискуссии: o Собрание – группа сообщает о проделанной работе или предлагает свои идеи. o Жестко регламентированное обсуждение – все выступления проходят через ведущего дискуссии. o Свободный обмен мнениями – люди поочередно говорят друг с другом.

Выступления не обязаны проходить через ведущего дискуссии. o Небольшие группы работают обособленно o Абсолютно неформальное, нерегламентированное обсуждение.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: отчет по практике, світ рефератів.



Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки