Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Сов. педагогика. 1965. №7. С. 84-87.
68. Еникеев М.И. Активизация мыслительной деятельности учащихся в процессе изложения знаний учителем // Сов. педагогика. 1959. №12. С. 36-46.
69. Еникеев М.И. Активизация познавательной деятельности учащихся при изложении знаний учителем: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1962. 20 с.
70. Еникеев М.И. О сущности учебного процесса и научных основах дидактики

// Сов. педагогика. 1965. №9. С. 104-108.
71. Еникеев М.И. Теория и практика активизации учебного процесса. Казань:

Татар. кн. изд-во, 1963. 122с.
72. Епанешникова А., Сухорукова В., Мазин Э., Хлиян Д. Второгодничество отступает // Нар. образование. 1961. №2. С. 41-45.
73. Ермаков И. 20 лет без второгодников // Нар. образование. 1961. №9. С.

31-36.
74. Есипов Б.П. Об изменениях в процессе обучения в связи с перестройкой школы // Сов. педагогика. 1959. №3. С. 12-24.
75. Есипов Б.П. Поиски путей повышения эффективности уроков // Сов. педагогика. 1962. №8. С. 17-30.
76. Есипов Б.П. Проблемы улучшения самостоятельной работы учащихся на уроках // Сов. педагогика. 1957. №8. С. 9-22.
77. Есипов Б.П. Рукопись статьи "Проблема развития самостоятельности учащихся в опыте новосибирских учителей". НА РАО. Ф. 70. Оп. 1. Ед. хр.

47. 1963. 18 л.
78. Жиделев М.А., Фиганов И.С. Требование современного производства к содержанию школьного образования // Сов. педагогика. 1964. №1. С. 7-18.
79. Журавлев В.И. Липецкий опыт и принципы дидактики // Изв. Воронеж. гос. пед. ин-та, 1967. Т.77. С. 5-30.
80. За коммунистическое воспитание школьников. Сб. / Под ред. В.Г

Бейлинсона. М.: Изд-во МП РСФСР, 1963. 208 С.
81. Закон об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии народного образования в СССР // Сов. педагогика. 1959. №2.
82. Занков Л.В. Вопросы обучения и развития // Сов. педагогика. 1957. №5.

С. 55-60.
83. Занков Л.В. Начальное обучение и вопросы дидактики // Нар. образование.

1964. №7. С. 33-44.
84. Заседание Ученого совета НИИ теории и истории педагогики от 8 декабря

1960 г. НА РАО. Ф. 31. Оп. 1. Ед. хр. 687. Л. 23-42. 1960.
85. Заседание Ученого совета НИИ теории и истории педагогики от 13 декабря

1962 г. НА РАО. Ф. 31. Оп. 1. Ед. хр. 817. Л. 1-76. 1962.
86. Иваненко М.В. Передовые школы и учителя Дона в борьбе за преодоление второгодничества // Сов. педагогика. 1963. №2. С. 10-20.
87. Иванов С.В. Типы и структура уроков. М.: Учпедгиз, 1952. 152 с.
88. Иванов С.В. Урок и задачи политехнического обучения // Нар. образование. 1961. №1. С. 61-66.
89. Ильин В.С. Роль производственного труда в развитии у школьников стремления к знаниям // Сов. педагогика. 1962. №6. С. 56-63.
90. Информационный отчет Хабаровского крайоно о работе школ за 1957-1958 учебный год. ЦГА РФ. Ф. 2306. Оп. 72. Ед. хр. 6510. 45 л. 1958.
91. Информация о ходе перестройки школ в Хабаровском крае за 1959-1960 учебный год. ЦГА РФ. Ф. 2306. Оп. 72. Ед. хр. 7768. 43 л. 1960.
92. Кабанова-Меллер Е.Н. Исследование особенностей умственной деятельности

// Сов. педагогика. 1964. №2. С. 135-138.
93. Кабанова-Меллер Е.Н. О переносе в процессе обучения // Сов. педагогика.

1965. №1. С. 48-58.
94. Казанцев И.Н. Работа учителя над системой уроков // Сов. педагогика.

1952. №11. С. 76-89.
95. Казанцев И.Н. Урок в советской школе. М.: Учпедгиз, 1956. 351 с.
96. Каиров И.А. Новая программа КПСС и задачи педагогической науки. М.: Изд- во АПН РСФСР, 1963. 95 с.
97. Каиров И.А. О состоянии и задачах советской педагогической науки //

Сов. педагогика. 1955. №3. С. 3-30.
98. Каиров И.А. Основные вопросы перестройки школьного образования // Сов. педагогика. 1958. №11. С. 8-23.
99. Каиров И.А. Очерки деятельности Академии педагогических наук РСФСР

(1943-1966 гг). М.: Педагогика, 1973. 431 с.
100. Каиров И.А. Перспективы развития педагогической науки и координация работы академии и кафедр педагогики педагогических институтов // Сов. педагогика. 1960. №2. С. 16-44.
101. Каиров И.А. Программа КПСС и задачи учительства. НА РАО. Ф. 25. Оп. 1.

Ед. хр. 3079. 44 л. 1961.
102. Каиров И.А. Содержание и методы коммунистического воспитания в школе.

Доклад на Всероссийском съезде учителей. НА РАО. Ф. 25. Оп. 1. Ед. хр.

2912. 49 л. 1960.
103. "Как должен строиться урок?" К обсуждению статьи К. Москаленко // Нар. образование. 1960. №2. С.63-77.
104. Кашин М.П. Липецкому опыту – широкую дорогу в школы // Липецкий опыт рациональной организации урока / Под ред. М.А. Данилова и др. М.:

Учпедгиз, 1963. С. 3-8.
105. Кашин М.П. Проблемы повышения качества обучения в общеобразовательной школе: Доклад на соискание степени канд. пед. наук. М., 1968. 23 с.
106. Кириллова Г. Д. Активизация деятельности учащихся и ее зависимость от методики обучения // Учен. зап. ЛГПИ им. А.И. Герцена. Вып. 342.

Актуальные вопросы обучения в школе. Л., 1968С. 72-88.
107. Кириллова Г. Особенности урока в условиях развивающего обучения. М.:

Лениздат, 1976. 146 с.
108. Кириллова Г.Д. Некоторые пути повышения эффективности урока. НА РАО.

Ф. 25. Оп. 2. Ед. хр. 412. Л. 29.
109. Кириллова Г.Д. Обучение учащихся умению сравнивать // Сов. педагогика.

1959. №7. С. 57-66.
110. Кирсанов А.А. Индивидуализация процесса обучения как средство развития познавательной активности и самостоятельности учащихся // Сов. педагогика. 1963. №5. С. 27-34.
111. Кирсанов А.А. Индивидуальный подход к учащимся в обучении. Казань:

Татар. кн. изд-во, 1963. 80 с.
112. Кирсанов А.А. Некоторые проблемы индивидуализации процесса обучения //

Учен. зап. Казан. гос. пед. ин-та. Вып. 102. Актуальные вопросы обучения в школе . Казань, 1972. С. 80-96.
113. Китаев Н.Н. Роль внушающего слова учителя // Сов. педагогика. 1959.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: бесплатные рефераты без регистрации, курсовые.



Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки