Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

2) ТНК смежной специализации (комплексные):

Швейцария «Нестле» – пищевая промышленность и производство напитков;

США «Мобил» - нефть (добыча, переработка, продажа);

3) универсальные ТНК

США «Филип Морис» – пищевая и табачная промышленность;

Швейцария «Новартис» – торговля и машиностроение;
III. По процентному соотношению занятых за рубежом

1) от 10 до 25% от общего количества занятых сосредоточено за рубежом

(червертичные ТНК),

2) от 26 до 50% (пограничные ТНК): США «Дженерал Электрик» (40%),

3) от 51 до 75% (кардинальные ТНК): Нидерланды/Великобритания «Роял-

Датч-Шелл» (61%),

4) от 76 до 95% (заграничные ТНК или управленческие): Великобритания

«Диагео» (82%),
IV. По месту продажи выпускаемой продукции

1) внешнеориентированные:

США «Ксерокс» – 50% продается за рубежом,

Канада «Сиграм» – 97% продается за рубежом,

2) ориентированные на внутренние потребности:

Япония «Иточу» – 59% продажи в стране базирования,

США «Дженерал Моторс» – 80% продажи в стране базирования,
Перчень крупнейших ТНК представлен в таблице 1.
Четветое – Нами были установлены различия отраслевой структуры ТНК по основным регионам:

Среди крупнейших компаний мира США первые позиции в производстве вычислительной техники и программного обеспечения, в авиастроении и нефтепереработке, а также в производстве напитков и табачных изделий. Сфера доминирования японских промышленных ТНК – электроника, электротехника и металлургия. ТНК западноевропейских стран находятся в группе лидеров в области химической промышленности и автомобилестроения.

В целом на экономически развитые страны приходится большее число крупнейших ТНК мира (95%), среди которых особо выделяются компании США,
Японии, Франции, Германии, Великобритании (и по числу в списке крупнейших и по объемам продаж). Растет и число крупных ТНК развивающихся стран
(Республики Корея, Австралия, Тайвань, Бразилия.) (Изображены на карте- схеме 1, см. приложение 1)
Пятое - Нами были выделены последствия деятельности ТНК на человеческое общество:

1. экономическая,

2. финансовая,

3. социальная,

4. политическая,

5. географическая.
(см. приложение 1, таблица 3)
Шестое – Нами были рассмотрены моменты развития транснациональных корпораций на Украине. Было выявлено, что наилучшим образом украинский рынок осваивают ТНК индустриально развитых стран – США, Германии,
Великобритании и Франции, а также в условиях кризиса платежеспособности украинского рынка именно отечественная промышленность и нефтегазотранспотрная инфраструктура становится объектом влияния российских компаний(«Газпром», «ЛукОйл», «Группа «Альфа», «Сибирский алюминий» и лр.)

Наличие ТНК – это положительный показатель для украинской экономики, поскольку корпорации демонстрируют высокую продуктивность труда и капитала,
«приводят» в страну новые технологии и эффективный менеджмент. А с другой – корпорации абсолютно равнодушны к украинскому экономическому комплексу в целом, так как ориентируются на включение лишь высокоприбыльных сегментов украинского рынка в систему международного разделения труда. Такой подход угрожает полной депрессии менее прибыльным отраслям экономики. То есть, транснациональный капитал повлияет и на украинскую экономику и на политику в целом.

В результате проведенного педагогического эксперимента мы пришли к следующим выводам:

1. Изученное состояние данной проблемы в практике школы не отвечает ее теоретическому изложению в научно-педагогической литературе. Классно- урочная система не позволяет полностью раскрыть все аспекты географической науки и сформировать профессиональную направленность старшеклассников, а количество уже введенных курсов по географии невелико,

2. Факультативный курс позволяет целенаправленно вести обучение с целью его углубления и расширения, что повышает уровень географического мировоззрения, развивать коммуникативность, творческие и исследовательские способности учеников, что мы экспериментально подтвердили,

3. Нами разработана программа факультативных занятий по теме дипломного исследования из 8 занятий,

4. Программа факультативных занятий может быть приемлемой для использования в практике общеобразовательной школы.

Литература

1. Баринова Н.И., Елховская Л.И., Николина В.В. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, -1988, - 145с.
2. Башинская А. Влияние международной экономической интеграции на функционирование транснациональных корпораций» // Экономика Украины. –

1997. - № 7. – с.25-29
3. Волкова Н.П. Педагогіка: посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Академія, - 2001. – 576с.
4. В.В.Волошин. Справочник экономиста-международника. – М.: АПН. – 1984. –

785с.
5. Данченко А. Время сливаться в экстазе // Бизнес. – 2000. -№ 36. – с.60
6. Деримов М.. Шпагат между этикой и прибылью // «Капитал. – 1997. - № 3. – с.19-20
7. Деримов М. Афоризмы босса из «Нестле» // Капитал. – 1997.- № 7-8. –с.8 -

10
8. Деримов М. Босой босс компании «Адидас» // Капитал. – 1997. - № 9. – с.14 – 16
9. Деримов М. Властелины мира // Капитал. – 1998. - № 1. – с.70-75
10. Дидактика современной школы: пособие для учителей / Б.С. Кобзарь,

Г.Ф.Кумарина, Ю.А.Кусый и др. Под ред. Онищука. – К.: Родник, 1987. –

(Пед. б-ка). – 351с.
11. Ильин С.И. Деловые игры к факультативному курсу «Человек и рынок» //

География и основы экономики в школе. – 1999. – № 1. – с.21-27
12. Костинский Д. А теперь про чэболи и ни о чем более // Еженедельник

«География». – 2002. - № 7. – с.4
13. Курпас А., Боронецкий В. Под чужую Дэу Дудку // Капитал. – 1997. - № 9.

– с.89-90
14. Коценко В.И. Педагогические функции и содержание факультативного обучения в основной школе // Педагогика и психология. – 1997. - № 2 .- с.24-31
15. Лупаций В. Від геополітики до геоекономіки // Крєзнавство. Географія.

Туризм.-2002. -№ 9, -с.4-8
16. Методика обучения географии в средней школе: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по географической специальности / под. Ред. А.М.Панчешниковой. – М.: Просвещение, - 1983. – 320с.
17. Мовсесян А. Информационные аспекты транснационализации // МЭМО. – 1998.

- № 2. –с.32-38.
18. Мовсесян А., Огнивцев С.. Транснациональный капитал и национальные государства // МЭМО. – 1999. - № 6. –с.13-21
19. Моесеев П.М. Модели глобализации // География в школе.–2002.-№ 2 –с.3-

11
20. Мясникова Л. Глобализация экономического пространства и сетевая несвобода // МЭМО. – 2000. - № 8. – с.3-10
21. Мясникова Л. Военная экономика: упор на эффективность и экономию средств» // МЭМО. – 2002. - № 8, с. 27-35
22. Окопова Е.С. и др. Мировая экономика и международные экономические отношения / Е.С.Окопова., О.М. Воронкова, Н.Н.Гаврилка. – Ростов-на-

Дону.: Феникс, - 200. – 416с.
23. Островская Е. Рыночная система воспроизводства: развитие и неравномерность // МЭМО. – 2001. - № 3. – с.15-22
24. Паламарчук Л. Факультативные занятия «География населения с основами демографии» / География и основы экономики в школе. – 2002. - № 2. – с.10-14
25. Педагогический словарь: В 2-х т. – М.: АПН, - 1960. – Т-2. – 766 с.
26. Педагогическая энциклопедия. В 4-х томах / Гл. ред. И.А.Когеров,

Ф.Н.Петров. – М.: Советская энциклопедия. Т-4, -1966, -911с.
27. Подлосый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. Для студ. Пед.Вузов: В 2-х кн. – М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС. – 1999. –Т-2, Процесс воспитания.

– 256с.
28. Половина И.П. Экспериментальная программа факультативных занятий по географии для 11 класса общеобразовательной школы // География и основы экономики в школе. – 1997. - № 2. – с.11-13
29. Родионова И.Н. Макрогеография промышленного мира. – М.: Московский лицей. – 2000. – 239с.
30. Саликова А. Эта агрессивная «Бульгари»… //Капитал.–1997.-№ 9 –с.56-57
31. Саликова А. Головокружительная нехватка персонала // Капитал. – 1998. -

№ 7-8. – с.110-113
32. Саликова А. Движение вперед в тумане // Капитал. – 1998. - № 1.– с.67-

69
33. Смирнов В.З. Хрестоматия по истории педагогики. – М.: Уч.Пед.Гиз, –

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовые работы бесплатно, понятие культуры.



Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки