Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению
Категория реферата: психология, педагогика
Теги реферата: информация реферат, рецензия на дипломную работу
Добавил(а) на сайт: Kitaev.
Предыдущая страница реферата | 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 | Следующая страница реферата
2. Помощь детям в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников.
3. Формирование у детей отношения друг к другу как к партнерам в учебном сотрудничестве.
4. Создание доброжелательной атмосферы при взаимодействии учащихся.
Занятия 9,10. Первоклассное путешествие.
ЦЕЛЬ: Закрепление позитивного эмоционального отношения к школе и обучению.
ЗАДАЧИ:
1. Повторение и закрепление знаний и навыков, полученных на предыдущих занятиях.
2. Закрепление положительного эмоционального отношения учащихся к школе и обучению.
3. Повышение уровня сплоченности класса. (см.Приложение 1)
Итоговое родительское собрание. Беседа о достигнутых результатах. (см. Приложение 4)
Повторный констатирующий эксперимент.
1. Повторная диагностика особенностей школьной адаптации
2. Обработка результатов
3.Сравнение результатов.
На последнем занятии все учащиеся получили бланки повторных анкет для родителей, которые были заполнены родителями и сданы 13.10.06г. Учителя также сдали заполненные повторные анкеты 13.10.06г.
Глава ΙΙI. Особенности взаимодействия школы и семьи в решении вопроса адаптации ребенка к школьному обучению.
Результаты констатирующего эксперимента.
В ходе анализа анкет, заполненных учителями, в начале проведения исследования, получены следующие результаты:
|
Степень адаптации |
Количество учеников |
Процентное соотношение |
|||
|
Не испытывают трудности в адаптации к школьному обучению |
11 |
18% |
|||
|
Испытывают трудности в адаптации к школе |
49 Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: договор реферат, шпори. Предыдущая страница реферата | 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладкиКатегории: |